Concours, Ecole des Charmilles

La Ville de Genève souhaite revaloriser le groupe scolaire des Charmilles afin de répondre aux besoins croissants du quartier. L’opération comprend la restauration de l’école des Charmilles, son extension pour augmenter la capacité d’accueil, ainsi que la rénovation de l’école Charles-Giron. Elle inclut également une requalification globale des espaces extérieurs, avec une attention particulière à la qualité paysagère et aux usages.

Cette démarche s’inscrit dans une recomposition globale du site scolaire, où l’enjeu principal consiste à organiser les relations entre les différentes entités, établir des connexions urbaines claires et améliorer les espaces extérieurs. Elle vise à produire un cadre structuré, évolutif et accueillant, en articulation étroite entre bâti et sol, et à inscrire le complexe scolaire comme un élément pleinement intégré au quartier.

Le concept se distingue par son positionnement vis-à-vis du patrimoine existant, en s’appuyant sur sa logique originelle pour en révéler la pertinence actuelle. Il s’inscrit dans un retour aux principes fondateurs : ouverture, perméabilité, articulation d’unités autonomes autour d’espaces communs. L’intervention vise à préserver les qualités matérielles et spatiales de l’école sans en altérer l’équilibre architectural, dans une approche mesurée qui évite de surcharger l’existant.

Sur le plan du fonctionnement, l’organisation proposée est claire et efficace, en lien avec les usages contemporains, favorisant les interactions et offrant un environnement adapté aux principes actuels d’enseignement.

Une attention particulière est portée aux espaces extérieurs, considérés comme des lieux à part entière, supports d’échanges, de circulation et de vie quotidienne. Leur réorganisation améliore la lisibilité des parcours et des usages et permet d’augmenter significativement la part de surfaces végétalisées. L'ensemble se structure autour de la création d’un parc scolaire, pensé comme une véritable infrastructure paysagère, prolongeant l’architecture et renforçant les continuités entre intérieur et extérieur.

La dimension environnementale se traduit par des excavations limitées, la simplicité des choix structurels et le recours au bois. La stratégie développée repose sur le réemploi et la sobriété, avec la conservation et l’optimisation des éléments existants, la réutilisation de structures et une réduction de l’impact carbone. Elle s’accompagne d’un travail sur le paysage, incluant une canopée 100 % conservée et augmentée et une gestion intégrée des eaux pluviales.

Cette logique se prolonge dans la stratégie constructive, articulée autour de la conservation de la cuve existante de la salle de gymnastique, du maintien des structures en place et du réemploi des éléments, contribuant à une réduction des ressources mobilisées. La compacité du nouveau volume et une structure légère renforcent l’efficacité globale de l’ensemble.

Enfin, en renforçant les continuités paysagères et urbaines, l’intervention dépasse la seule échelle scolaire pour affirmer un rôle urbain et social plus large : transformer le site en support d’usage collectif capable d’accueillir des pratiques variées, tout en devenant un pôle actif du quartier.