Primo premio – Secondo rango al concorso per il sito scolastico di Saint-Aubin
Il nostro progetto La ligne des toits ha ottenuto il primo premio e il secondo rango nell’ambito del concorso per la creazione del nuovo sito scolastico di Saint-Aubin.Il luogo è caratterizzato dalla presenza di edifici fortemente identitari, come la chiesa, il castello e le antiche fattorie. In questo contesto, il progetto adotta un atteggiamento sobrio ed equilibrato, inserendosi nella continuità del tessuto del villaggio.
La scuola si sviluppa come un volume basso, organizzato attorno a un cortile centrale. Questa configurazione permette di integrare pienamente la Ferme esistente, creando un insieme architettonico coerente e unificante.
Un inserimento sottile nel costruito
L’edificio si integra con delicatezza nel villaggio:
– allineamento a sud con la Ferme,
– altezza ridotta a nord per preservare le viste e il paesaggio,
– un preau centrale come cuore del sito e nodo degli accessi.
Il progetto prolunga la dinamica della nuova piazza, offrendo una transizione fluida e intuitiva tra spazio pubblico e scolastico grazie a una successione di soglie e spazi aperti.
Gli accessi sono gerarchizzati, i flussi distribuiti in modo equilibrato e i percorsi sono immersi nella luce naturale. Il tutto è definito da un’architettura sobria e minerale, sottolineata da una copertura inclinata. Questa scelta architettonica forgia l’identità del complesso e si inserisce armoniosamente nel paesaggio del villaggio.
La struttura modulare offre flessibilità e possibilità di evoluzione. La pianificazione in fasi, pensata per ridurre gli interventi in loco, permette di mantenere tutte le attività scolastiche durante il cantiere, grazie a padiglioni temporanei e a una progressione ben organizzata dei lavori.
Il legno, la terra compattata e gli elementi minerali ancorano il progetto nella continuità costruttiva locale, offrendo al contempo spazi accoglienti e duraturi.
Committente: Comune di Saint-Aubin
Architettura: Itten+Brechbühl SA
Visualizzazioni: Imagine we create
